TOPIK II 写作第53题：把给定资料写成清晰的答案
即使看懂了图表里的每个数字，你也可能不知道第一句话该怎么写。
需要描述所有数值吗？要解释变化的原因吗？为了让文章更丰富，能不能加上自己的观点？
先从一个更小的任务开始：确定这些资料究竟能支持哪些说法。
先说结论： 确认调查内容，选出重要的比较，再用清晰的韩语把它们连接起来。添加解释之前，先检查题目是否提供了依据。
第53题要求你做什么？
TOPIK II官方写作指南将第53题描述为利用给定信息写作的任务。指南中的示例要求写200～300字，满分30分。评估内容包括任务完成情况、文章结构和语言使用。指南也强调准确解读资料，避免加入没有依据的个人主张。
本文聚焦于PBT形式的资料描述练习。第53题并不局限于一种图表形式，因此应始终以实际题目的指示和资料为准。参见官方写作指南第3～4页。
先看项目名称和单位，再决定写什么
下面是专为本文编写的虚构练习题：
某图书馆在2020年和2025年分别调查了100名使用者，了解他们偏好的阅读形式。请用200～300字韩语描述结果及变化，不要自行编造变化的原因。
| 偏好的形式 | 2020年 | 2025年 |
|---|---|---|
| 纸质书 | 70% | 45% |
| 电子书 | 30% | 55% |
写作前，确认四点：
- 对象： 一家图书馆的使用者。
- 内容： 偏好的阅读形式。
- 时间： 2020年和2025年。
- 单位： 受访者的百分比。
这些细节决定了答案能够陈述的范围。
例如，这张表反映的是偏好。它没有说明人们读完了多少本书、阅读频率多高，也没有说明哪种形式更有助于学习。
调查对象也只是一家图书馆的使用者。把他们改写成“所有韩国人”，就改变了资料的含义。
区分事实、比较和猜测
下面三句话听起来都有道理，但只有前两句能从表中得到支持。
| 句子 | 有依据吗？ | 原因 |
|---|---|---|
| 2025年偏好电子书的比例达到55%。 | 有 | 表中列出了这个数值。 |
| 2020年电子书不如纸质书受欢迎，但2025年超过了纸质书。 | 有 | 比较两类数据可以看出顺序发生逆转。 |
| 因为智能手机变便宜了，所以电子书更受欢迎。 | 没有 | 表中没有价格或原因的信息。 |
你可以描述变化，而不解释其原因。
如果另一道题提供了原因，就按要求写入。需要养成的习惯是：把每个解释都与给定资料对照。
为每句话分配一个任务
针对这张表，可以按以下顺序组织：
- 介绍调查。
- 描述纸质书偏好比例的变化。
- 与电子书偏好比例的变化进行对比。
- 用数字说明变化幅度。
- 总结每一年哪种形式更受欢迎。
这是适用于本例的构思方法。如果题目涉及三个群体、预测或给定原因，可能需要不同的结构。
下面是一种写法：
한 도서관이 이용자 100명을 대상으로 선호하는 독서 방식을 조사하였다. 조사 결과, 종이책을 선호하는 사람의 비율은 2020년 70%에서 2025년 45%로 감소하였다. 반면 전자책을 선호하는 비율은 같은 기간 30%에서 55%로 증가하였다. 종이책은 25%포인트 감소하고 전자책은 25%포인트 증가한 것이다. 2020년에는 종이책을 선호하는 사람이 더 많았으나 2025년에는 전자책을 선호하는 사람이 더 많았다.
中文意思：
某图书馆对100名使用者进行了阅读形式偏好调查。偏好纸质书的比例从2020年的70%下降到2025年的45%。相反，同一时期偏好电子书的比例从30%上升到55%。纸质书偏好比例下降了25个百分点，电子书偏好比例上升了25个百分点。2020年偏好纸质书的人更多，但2025年偏好电子书的人更多。
这段韩语将空格和标点分别计作一个字符时，共232个字符。这只是本练习的文本计数，并非实际答题纸方格使用规则的示范。
这是原创练习答案，不是官方范文，也不代表可以预测得分。
看韩语表达如何承载比较关系
| 表达 | 意思 | 在本答案中的作用 |
|---|---|---|
| 비율 | 比例 | 说明百分比衡量的是什么 |
| 70%에서 45%로 감소하였다 | 从70%下降到45% | 给出起点、终点和变化方向 |
| 반면 | 相反／而 | 连接相反的趋势 |
| 같은 기간 | 同一时期 | 回指2020～2025年 |
| 더 많았으나 | 更多，但 | 引出偏好顺序的逆转 |
先替换数字，同时保持关系表达准确。然后改变关系本身：两类都上升、一类保持不变，或者差距缩小。
这样可以检查你是否真正掌握了表达，而不只是会背一篇答案。
不要混淆百分比和百分点
表中电子书偏好比例从30%上升到55%。
差值为：55 − 30 = 25个百分点。
写成“增长了25%”表示的是另一种计算。如果不确定如何表达变化幅度，可以直接写出前后两个数值：
전자책을 선호하는 비율은 30%에서 55%로 증가하였다.
这样既能清楚说明变化，也避免加入错误的计算。
把答案与题目逐项对照
- 我描述的是偏好，而不是阅读频率或销售额吗？
- 我是否把对象限定为这家图书馆的使用者？
- 年份、数值和变化方向是否都正确？
- 是否写到了两种形式？
- 是否添加了题目没有提供的原因？
- 连接表达是否符合前后句的关系？
- 是否符合字数要求？
复习时，标出具体需要修改的句子。“我需要提高韩语水平”太宽泛，很难转化为行动。“表里只有对比关系，我却用了因果表达”，就能明确下一步该练什么。
你也可以参考如何复习TOPIK错题。
常见问题
应该背下整段吗？
用它理解每句话的功能。练习时替换数据，不看范文重新写。如果新题目的信息不同，也要调整结构。
需要解释数值为什么变化吗？
先看题目要求。资料提供了原因或任务要求说明时，应当写入；不要仅因为一个原因听起来合理就自行添加。
看得懂表，却不会写比较句怎么办？
一次练一种关系：上升、下降、对比和逆转。每种先写一句短句，再组合成段落。
想进一步练习把词汇与意思联系起来，可以阅读为什么背了单词，TOPIK文章还是读不懂。