TOPIK考试前两周：如何决定学新内容还是复习
先说结论：只有当新内容能修补反复出现的缺口、今天就能使用、并且考前还有再次回忆的时间时，才把它加入计划。剩余的大部分精力应放在不稳定的旧知识、熟悉的题型和与你报名形式一致的练习上。没有第二次复习机会的大块新主题，先放进“考后再学”清单。
用最近两次练习的证据做决定
在找出真正失败的环节前，“学新内容还是复习”这个问题太宽了。拿出最近两组练习，把内容分成三类：
| 分组 | 不看笔记自测 | 两周内的行动 |
|---|---|---|
| 绿 — 稳定 | 在练习条件下能解释或正确使用 | 用短时混合回忆维持 |
| 黄 — 不稳定 | 能认出，但会犹豫、混淆或在语境中出错 | 作为主要复习队列 |
| 红 — 新内容 | 还不能解释 | 只加入小而重复的缺口，其余推迟 |
黄色已经接近能在语境中使用，适合优先处理。过大的红色清单可能吃掉最后几天，让你来不及再次回忆刚加的内容。
新内容先过三道关
加入一个单词、语法、写作形式或答题策略前，先回答：
- 这个缺口在最近练习中是否出现过一次以上？
- 我今天能否用一个原创例子产出或应用它？
- 我是否在计划中安排了至少两次后续回忆？
三个答案都是“是”，才加入一个小单元。只要有一个“否”，就移到考后清单，改为复习最明显的黄色项。
| 候选内容 | 练习证据 | 绿 / 黄 / 红 | 通过几关 | 决定 | 下次检查 |
|---|---|---|---|---|---|
| ___ | ___ | ___ | 0 / 1 / 2 / 3 | 新学 / 复习 / 推迟 | ___ |
| ___ | ___ | ___ | 0 / 1 / 2 / 3 | 新学 / 复习 / 推迟 | ___ |
| ___ | ___ | ___ | 0 / 1 / 2 / 3 | 新学 / 复习 / 推迟 | ___ |
完整示例：虚构的TOPIK I IBT学习者
虚构学习者：Jun报名了TOPIK I IBT。考试临近，他想加入一大份新闻词汇表，但最近练习显示了另一种问题。请看这句为本文原创的句子：
시험이 가까워져서 새 단어 수를 늘리기보다 자주 틀린 단어를 다시 보았습니다.
问题：이 사람은 무엇을 선택했습니까?
正确答案：자주 틀린 단어를 복습하는 것（复习经常做错的词）。
韩国国立国语院学习词典把 늘리다 解释为让数量变多；这里的 새 단어 수를 늘리다 正是这个用法。Jun认识每个词，但第一次读到 -기보다 前就停下，回答“多学新词”。慢慢再读一次，他就能答对。
Jun把“处理对比关系”标为黄色。大块新闻词汇属于红色，而且没有重复出现的证据，也没有后续回忆安排，所以过不了三关。他的下一步是在几个短时段里完成十个对比句，其中包括没见过的新题。这个例子不是说任何人都不该学新闻词汇，而是展示Jun如何用自己的证据决定。
可调整的14天编辑部建议计划
下表可以根据你的可用时间调整每个阶段的量。
| 剩余时间 | 主要任务 | 留下的结果 |
|---|---|---|
| 第14–10天 | 盘点两组练习；解决最清楚的黄色缺口 | 一页绿黄红清单和短复习队列 |
| 第9–5天 | 目标复习与混合题交替 | 错误证据和改正后的例句 |
| 第4–2天 | 按报名形式练完整部分或整套模考 | 时间记录和“下次这样做”清单 |
| 最后一天 | 轻量回忆和实际准备 | 核对用品与考试信息，按平常时间结束学习 |
请直接查看准考证和TOPIK官网，确认适用于你这一场考试的日期、地点、身份证件要求和最新说明。
最后练习要匹配PBT或IBT
NIIED对PBT和IBT列出的题量、考试总时长和总分不同。两种形式的记录要分开保存。IBT可以用官方体验页熟悉屏幕操作；本文所链接的页面展示的是TOPIK II阅读操作，TOPIK I学习者仍应选择与报名级别相符的练习。PBT则要加入纸质答题操作。如果练习材料和报名形式不同，可以用来复习语言，但不要把原始分当成直接预测。
当你需要为精简后的复习队列找材料时，可以使用TOPIK Note的词汇复习和阅读练习，并让这张表决定打开什么。TOPIK词汇量指南和TOPIK阅读题型分析可以帮你给缺口命名，不必另开一整套新课程。
来源与适用范围
- 官方考试信息： NIIED TOPIK介绍区分PBT与IBT结构，并给出考试总时长。TOPIK官方IBT体验展示TOPIK II阅读的屏幕任务。
- 词义： 韩国国立国语院学习词典的늘리다词条支持原创句中的“使数量增加”义。
- 编辑部方法： 绿黄红分组、三道关、虚构示例和14天安排是TOPIK Note的计划建议，不是官方规则、分数线或效果保证。