TOPIK II 作文51・52番：前後の文脈に合う一文を完成させる

本文の単語はほとんど分かるのに、空欄に自分で答えを書こうとすると手が止まることがあります。意味が通る文を書いても、前後につなげると不自然に感じることもあるでしょう。

そんなときは、難しい文法を探す前に、空欄で何を伝える必要があるかを決めましょう。その内容を前後の文と自然につなげることが出発点です。

この記事では、紙で受験するTOPIK II PBTの作文51・52番を対象に、文脈から手がかりを見つけ、答案を確認する方法を紹介します。

1. どのような文を書けばよい？

51・52番では、文章の各空欄に入る言葉を、それぞれ一文で書きます。公式ガイドは、前後の文脈に合う内容と表現を使い、不要な内容を加えたり、空欄の外にある語句を答案に重ねて書いたりしないよう説明しています。TOPIK II公式作文ガイド、1〜2ページを参照できます。

答案欄には空欄に入る部分だけを書きます。文の一部がすでに印刷されている場合は、前後の語句を書き写さず、その文を完成させましょう。

答案では、二つの点を一緒に確認します。

必要な内容になっているか。 前の文が理由を説明しているなら、空欄には結果や依頼が必要かもしれません。案内文なら、読み手が知るべき情報を伝えます。

その場所に入る表現になっているか。 内容が合っていても、相手にお願いする文章で一方的に言い切ったり、説明文の文体が急に変わったりすると不自然です。

2. 書く前に三つを確認する

例えば、空欄の後に「가능한지 금요일까지 알려 주십시오（可能かどうか金曜日までにお知らせください）」があれば、その前では、相手が可能かどうか判断するための日時や行動を示す必要がありそうです。

必要な内容を短く整理してから韓国語の文にすると、文法表現をやみくもに探す負担を減らせます。

3. 51番の練習：相手が知る必要のあることを探す

以下は、解き方を説明するために作成したオリジナルの練習文です。公式の過去問題や模範解答ではありません。

안녕하세요. 이번 주 한국어 공부 모임 안내입니다.
원래 토요일 오전 10시에 모이기로 했지만, 그 시간에는 모임 장소를 사용할 수 없게 되었습니다.
그래서 ( ㉠ ).
변경된 시간에 ( ㉡ )?
참석 여부를 금요일까지 알려 주십시오.

日本語での意味： こんにちは。今週の韓国語学習会のお知らせです。もともと土曜日の午前10時に集まる予定でしたが、その時間には会場が使えなくなりました。そのため（㉠）。変更後の時間に（㉡）？ 出欠を金曜日までにお知らせください。

まず空欄に必要な内容を決める

㉠：変更後の集まりの日時。 前の文は、もとの時間に会場が使えないことを説明しています。「그래서（そのため）」の後には、それを受けた日時の変更を示すと自然です。

この練習では、新しい日時を日曜日の午後2時と決めてみましょう。

㉡：変更後の時間に参加できるかを尋ねる。 後の文で出欠を知らせるよう依頼しているので、空欄には参加できるかを尋ねる内容が合います。

このように完成させられる

本文に入れると、次のようにつながります。

그래서 일요일 오후 2시에 모이려고 합니다.
변경된 시간에 참석하실 수 있습니까?
참석 여부를 금요일까지 알려 주십시오.

日時の変更を伝え、その日時に参加できるかを尋ねる流れです。

日曜日の午後2時は、この練習で選んだ日時です。実際の問題に日付や時間が指定されていれば、その条件に従ってください。

なぜこの答案は不自然？

㉡に次のように書いたとします。

참석해 주셔서 감사합니다

意味は「ご参加ありがとうございます」です。本文では「참석해 주셔서 감사합니다?」となり、まだ参加できるかを確認している状況に合いません。

どちらも「참석（参加）」を使っていますが、一方は参加できるかを尋ねる表現、もう一方は参加への感謝を伝える表現です。同じ単語が入っているだけでは、その空欄に合う答案とはいえません。

4. 52番の練習：文と文の論理をつなぐ

次も、独自に作成した練習文です。

일회용 컵은 한 번 사용한 뒤 버리는 경우가 많다.
반면 개인 컵은 씻어서 여러 번 사용할 수 있다.
따라서 개인 컵을 사용하면 ( ㉠ ).
그러나 개인 컵이 있어도 집에 두고 나오면 밖에서 사용하기 어렵다.
그러므로 외출하기 전에 ( ㉡ ).

日本語での意味： 使い捨てのカップは、一度使ってから捨てることが多い。一方、マイカップは洗って繰り返し使える。したがって、マイカップを使えば（㉠）。しかし、マイカップがあっても家に置いて出かけると、外で使うのは難しい。そのため、外出する前に（㉡）。

接続表現をたどる

**「반면（一方）」**は、使い捨てのカップとマイカップの違いを示しています。一度使って捨てるものと、繰り返し使えるものを比較しています。

**「따라서（したがって）」**の後には、その違いから導かれる結果が必要です。使い捨てのカップをマイカップで代用すると、何を減らせるか考えてみましょう。

**「그러나（しかし）」**の後は、マイカップを持ってこなかった場合の問題です。最後の空欄には、その問題を防ぐ行動が合います。

このように完成させられる

完成した文章を読み直しましょう。

따라서 개인 컵을 사용하면 일회용 컵의 사용을 줄일 수 있다.
그러나 개인 컵이 있어도 집에 두고 나오면 밖에서 사용하기 어렵다.
그러므로 외출하기 전에 개인 컵을 챙겼는지 확인하는 것이 좋다.

最初の答案は前の比較から導かれる結果を、二つ目は直前に示された問題に対処する行動を伝えています。

話題に関係があっても、答案に合うとは限らない

㉡に次のように書いたらどうでしょう。

환경 문제에 관심을 가지는 것이 좋다

「環境問題に関心を持つとよい」という意味です。環境という大きな話題には合いますが、直前の問題はマイカップを家に置いて出かけてしまうことです。

「マイカップを持ったか確認する」という行動のほうが、その問題に直接つながります。空欄を埋めるときは、大きな話題だけでなく、すぐ前後の文の関係も確認しましょう。

5. 答案を確認する順序

① 空欄に必要な内容を書いたか。 質問が必要な場所に感謝を書いたり、結果が必要な場所に関係のない意見を入れたりしていないか確認します。

② 前後の内容と矛盾しないか。 時間・場所・対象・肯定と否定が本文に合っているかを見ます。

③ 空欄の外の表現を繰り返していないか。 本文に「변경된 시간에（変更後の時間に）」がすでにあれば、答案で同じ言葉を重ねる必要はありません。

④ 文章に合う文体を使ったか。 相手に送る案内文か、事実や意見を説明する文章かを見ます。すべての問題に同じ文末表現を当てはめず、その文章の状況と文体を基準に判断します。

⑤ 不要な内容を加えていないか。 説明を足したことで、本文にない条件や別の意味を作っていないか確認します。

最後に、答案を入れた文章全体を最初から読んでみましょう。 空欄の中だけを読んでいたときに気づかなかった重複や、不自然なつながりを見つけやすくなります。

よくある質問

まずは文脈に合う内容を正確に表現することに集中しましょう。慣れない文法を無理に入れるより、選んだ表現がその状況に合うかを確認することが出発点です。

この記事の答案は練習用の例です。表現が同じだけで正解になったり、違うだけで不正解になったりするわけではありません。本文の条件と、意味・文法・文体を合わせて確認する必要があります。

前後から手がかりを探す過程は活用できます。ただし作文では選択肢を選ぶだけでなく、内容を自分で文にし、表現の正確さまで確認する必要があります。

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