TOPIK II 寫作51·52題：依照上下文補完整句子
文章裡的單字大多認識，可是一到自己填空時，還是不知道該寫什麼。有時寫出的句子意思能懂，放回文章裡卻不太自然。
遇到這種情況，不要先想複雜的文法。先確定空格需要表達什麼，再把這個意思與前後句自然地連接起來。
本文針對TOPIK II紙筆測驗（PBT）的寫作51·52題，介紹如何從上下文找線索並檢查答案。
先講結論： 先讀懂情境與前後句，確定要表達的內容，再選擇表達方式。寫完後，把答案放回原文，檢查意思與語體是否自然銜接。
先記住三件事
- 不要只看空格，要讀整篇文章的情境與前後句。
- 先決定需要傳達的內容，再考慮使用什麼文法。
- 把答案放回文章，檢查意思與語體是否連貫。
1. 應該寫什麼樣的句子？
51·52題要求為文章中的每個空格各寫一個句子。官方指南說明，內容與表達應符合前後文，不要加入不必要的內容，也不要在答案中重複空格以外已有的詞句。可參考官方TOPIK II寫作指南第1–2頁。
答案處只寫空格中缺少的部分。如果題目已經印出句子的一部分，就補完整句子，不要把空格前後的詞句再抄一次。
因此，寫答案時要同時檢查兩件事。
第一，是否寫了這裡需要的內容？
如果前一句解釋了原因，空格可能需要結果或請求。如果整篇是通知，就需要向讀者傳達應該知道的資訊。
第二，表達方式是否適合這個位置？
即使內容正確，在請求對方的文章中使用過於肯定的語氣，或說明文的語體突然改變，也會顯得不自然。
2. 動筆前先確認三點
| 要確認的內容 | 問自己的問題 |
|---|---|
| 文章情境 | 誰寫給誰？寫作目的是什麼？ |
| 空格的作用 | 這裡需要通知、提問、請求、原因，還是結果？ |
| 前後線索 | 哪些資訊或連接表達決定了答案的方向？ |
例如，空格後面是「가능한지 금요일까지 알려 주십시오」（請在週五之前告知是否可以），那麼前面很可能需要提出一項時間安排或行動，讓對方判斷是否可行。
先簡單確定需要表達的內容，再把它寫成韓文句子，可以減輕漫無目的地尋找文法表達的負擔。
3. 第51題練習：找出對方需要知道什麼
以下是為了呈現解題過程而編寫的原創練習，不是官方考古題或官方參考答案。
안녕하세요. 이번 주 한국어 공부 모임 안내입니다.
원래 토요일 오전 10시에 모이기로 했지만, 그 시간에는 모임 장소를 사용할 수 없게 되었습니다.
그래서 ( ㉠ ).
변경된 시간에 ( ㉡ )?
참석 여부를 금요일까지 알려 주십시오.
中文意思： 大家好，以下是本週韓語讀書會的通知。原定週六上午10點見面，但那個時間無法使用聚會場地。因此（㉠）。在更改後的時間（㉡）？請在週五之前告知是否參加。
先確定每個空格需要什麼內容
㉠：更改後的聚會安排
前一句說原定時間無法使用場地，所以「그래서」（因此）後面接由此產生的時間調整，會比較自然。
本練習把新時間設為週日下午2點。
㉡：詢問能否在新時間參加
後一句要求告知是否參加，所以空格適合詢問對方能不能參加。
可以這樣補完整
| 空格 | 示例答案 | 中文意思 |
|---|---|---|
| ㉠ | 일요일 오후 2시에 모이려고 합니다 | 打算在週日下午2點見面。 |
| ㉡ | 참석하실 수 있습니까 | 您能參加嗎？ |
把答案放回原文：
그래서 일요일 오후 2시에 모이려고 합니다.
변경된 시간에 참석하실 수 있습니까?
참석 여부를 금요일까지 알려 주십시오.
先通知時間變更，再詢問能否在該時間參加，內容就連貫了。
這裡的週日下午2點是本練習自行選定的時間，不是從上文唯一推導出的答案。實際題目如果給了日期或時間，就必須遵守這些條件。
下面的答案為什麼不自然？
假設在㉡填入：
참석해 주셔서 감사합니다
意思是「感謝您參加」。放回原文後變成「참석해 주셔서 감사합니다?」，與仍在確認對方能否參加的情境不符。
兩種表達都有「참석」（參加），但一種是在詢問能否參加，另一種是在感謝對方參加。出現同一個單字，並不代表適合填在同一個位置。
4. 第52題練習：連接句子之間的邏輯
以下也是原創練習。
일회용 컵은 한 번 사용한 뒤 버리는 경우가 많다.
반면 개인 컵은 씻어서 여러 번 사용할 수 있다.
따라서 개인 컵을 사용하면 ( ㉠ ).
그러나 개인 컵이 있어도 집에 두고 나오면 밖에서 사용하기 어렵다.
그러므로 외출하기 전에 ( ㉡ ).
中文意思： 一次性杯子往往用一次就丟掉，而自己的杯子可以洗乾淨後重複使用。因此，如果使用自己的杯子，（㉠）。但是，即使有杯子，如果出門時把它留在家裡，在外面也難以使用。所以，出門之前（㉡）。
順著連接表達理解邏輯
**「반면」（而／相反地）**呈現了一次性杯子與個人杯子的差別：一個用完就丟，另一個可以重複使用。
**「따라서」（因此）**後面需要接由這個差別產生的結果。想一想，用自己的杯子代替一次性杯子，會減少什麼？
**「그러나」（但是）**後面說明沒有把杯子帶出門時的問題。因此，最後的空格適合寫預防這個問題的行動。
可以這樣補完整
| 空格 | 示例答案 | 中文意思 |
|---|---|---|
| ㉠ | 일회용 컵의 사용을 줄일 수 있다 | 可以減少一次性杯子的使用。 |
| ㉡ | 개인 컵을 챙겼는지 확인하는 것이 좋다 | 最好確認是否帶上自己的杯子。 |
再讀一次補完整的句子：
따라서 개인 컵을 사용하면 일회용 컵의 사용을 줄일 수 있다.
그러나 개인 컵이 있어도 집에 두고 나오면 밖에서 사용하기 어렵다.
그러므로 외출하기 전에 개인 컵을 챙겼는지 확인하는 것이 좋다.
第一個答案寫的是前面比較所引出的結果，第二個答案寫的是解決緊接著提出的問題的具體行動。
與主題有關，也不一定適合填入
如果在㉡寫：
환경 문제에 관심을 가지는 것이 좋다
意思是「最好關注環境問題」。它符合環保這個大主題，但緊接著的前一句說的是出門時把杯子留在了家裡。
「確認是否帶上杯子」與這個問題的連結更直接。填空時，除了看大主題，還要檢查相鄰句子之間的關係。
5. 按這個順序檢查答案
① 是否寫了空格需要的內容？
檢查是否在需要提問的地方寫了感謝，或在需要結果的地方加入無關意見。
② 是否與前後內容矛盾？
確認時間、地點、對象，以及肯定或否定的意思都與文章一致。
③ 是否重複了空格以外的表達？
如果原文已有「변경된 시간에」（在更改後的時間），就不需要在答案裡再寫一次。
④ 語體是否符合文章？
判斷這是寫給他人的通知，還是說明事實或觀點的文章。不要給所有題目套用同一種句尾形式，應以具體情境與文章語體為準。
⑤ 是否加入了不必要的內容？
檢查額外的說明是否帶入原文沒有的條件，或改變了意思。
最後，把答案放回文章，從頭讀一遍。這樣更容易發現單獨看答案時忽略的重複或銜接問題。
常見問題
Q必須使用複雜文法嗎？
先專注於正確表達符合上下文的內容。與其勉強使用不熟悉的文法，不如先檢查選擇的表達是否適合目前的情境。
Q與示例答案的措辭不同，就是錯的嗎？
本文答案只是練習示例。措辭相同不一定就正確，措辭不同也不一定就錯誤。要一起考量題目條件、意思、文法與語體。
Q可以用閱讀填空題的方法來做嗎？
可以運用尋找前後線索的方法。但寫作不只要從選項中選擇，還需要自己把內容寫成句子，並檢查表達是否正確。